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現在時間:2015年01月23日 星期五
僑情、僑心、僑力
來源:楊清麗   發布日期:2019-10-12   字號:T|T

家鄉金井鎮是個僑鄉,光是我所在的埔宅村就有僑親3000多人,比現住人口還多。僑親多的原因是金井鎮地處圍頭半島,歷史上兵燹、匪患、災荒等天災人禍頻發,導致大批先民漂洋過海,到異國他鄉篳路藍縷。

我對“僑”字的最初印象是讀書時填寫“家庭出身”,父親端正地寫下“僑工”,我問父親這個詞的意思,他說:“你的爺爺生前在菲律賓謀生,做華僑工人?!睆哪菚r起,我就知道自己的家庭與“僑”字有關系。

新中國成立以來,海內外僑親的聯系日益頻繁、密切,村中的不少年輕人在海外親朋的提攜幫帶下涌出國門,定居菲律賓的人尤多??少F的是僑親們事業有成后,富貴不忘桑梓,保持著愛國愛鄉、捐資助學、樂善好施的傳統美德,村里的基礎設施大多帶上“僑”字。通電工程、隘門、道路、橋梁、雨亭、民俗文化中心、老人活動中心、公園……無一不是僑親的反哺原鄉之舉。而在眾多僑心工程中,讓我最難忘的是村中小學的建設。

1995年初,我的五伯楊振良返鄉,在我和父親楊秋陽的陪同下到村里走走看看。其實,我叫五伯是按輩份來叫,兩家雖是堂親,但已經隔了很多代。行走中,伯父發覺村里的培育小學仍在使用建于五十年代的校舍,東邊有幾間屋頂塌陷棄用,就用條石在西邊建起三間暫用,還有兩間教室、辦公室依然設在舊房子里,看著黑瓦屋頂,真擔心雨天會漏水。

感受到村中孩子求學的艱辛,當天晚上,楊振良說出思慮許久的想法:“建新校?!备赣H聽了不是欣喜,而是半信半疑地反問道:“獨資建所學校至少要三、兩百萬,真的考慮清楚了嗎?要不要和家人商量一下?”五伯堅定地點點頭說:“只要村里的學校能多培育人才,這筆錢我出得自覺自愿、歡天喜地。少給后輩留一點財產,相信大家也不會反對?!苯酉聛淼氖掠谩盁o巧不成書”的俗語來形容最合適不過,剛巧在美國的三伯楊西湖打來電話,聽到五伯的設想后,直接說:“干脆一起建學校?!碑敿?,兩人在電話中說好共同建學校,每人出資一半。我與父親在一旁聽得目瞪口呆,這么大的事情,幾分鐘就談好了?那時我真有點不敢相信,感覺像在夢中一樣。

第二天,我們三人結伴來到村委會,向村委會成員說出想法,當時的村主任激動得站起來,連聲說:“太好了,村里小學破舊,附近幾個村莊的家長都不愿送孩子來讀書,生源流失嚴重,村民傳言學校會取締,拼入許垵村的古安小學?,F在好了,有僑親的幫忙,村小學的面貌定會燦然一新?!?/p>

具體談論建校方案時,父親說起深思熟慮的想法:“原址位置太小,應該移址新建?!蔽宀c頭稱是,說:“最好建在村道邊,也可方便附近村莊的學生就讀?!辨?、村兩級干部雷厲風行,馬上尋找地塊,才三、兩天就在村口找到理想的地塊。當時三伯還擔心有農戶會獅子大開口,來個漫天要價。沒想到這些生活并不富裕的農家,一聽是征地建學校,有的當場表示無償捐出來使用,感動得五伯眼里噙著淚花。

學校動工前,村里人最關心的是五伯會把這件事委托給誰,不少包工頭也主動找上門來,也有村民想承包……五伯擺擺手說:“我最信得起秋陽?!笨梢哉f,五伯確實選對人,父親是名中學教師,不光有文化,而且講誠信,是主持修建學校的不二人選。為了不負五伯的重托,父親時常利用沒課的時間跑到各村小學去參觀,并請學土木工程專業的學生蔡志拔設計圖紙。一切準備就緒后,村小學建設如火如荼地展開了。在很多眼里,父親攬下這份重托,等于得到一個肥差。的確如此,當時的承建商曾到我家,開口就說要在鎮上買上一套房子送給父親。要知道,當時一家人住在父親的單位宿舍里,條件非常艱苦,連衛生間都是公用的。但父親不為金錢所動,直接說:“這所學校是兩位年近九旬的兄弟合建的,用的是他們的名字,萬一幾年后建筑質量出現任何問題,到時別的僑親愿不愿意捐贈,誰也沒有把握。我一定會把關好的質量,造福子孫后代,絕不允許偷工減料、以次充好、配件縮水?!备赣H義正辭嚴地表明態度與立場后,承建商對他很是佩服,對施工工藝、材料很是上心。1996年,一所功能齊全、環境優雅的一流農村學校如期竣工,招生范圍也逐漸擴大到埔宅、清溝、山尾、竹圍、蓮厝、下頂房寮六個自然村。

正是有僑親的關心、支持、奉獻,埔宅村各項建設熱火朝天地展開:2014年2月14日,福建省裝備制造業基地舉行奠基儀式;2015年確定為農村零星石結構房屋改造示范項目的13個村莊之一……山水有情,故土可歸,家國可寄,鄉愁可依,華僑對祖國的熱愛,對家鄉故土的眷戀之情體現在積極、主動、熱情地參與家鄉經濟、文化、基礎建設中,助力美麗鄉村建設。 

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